![]() |
| |||||||
|
![]() |
| | Thread Tools |
|
#1
| |||
| |||
| Jag har läst så många förslag om OC är jag nu lite förvirrad. Jag har ett Asus P5Q SE Plus MB, QX6700 processor och Corsairs DDR2 800 (PC2 6400) minne. Jag vill veta vilket är bästa sättet att OC till 3,2. Ska jag ställa in CPU multiplikatorn till 8 och FSB till 400 eller serie multiplikatorn till 10 och FSB till 320? I första hand CPU-Z rapporter FSB DRAM 1:1. I andra hand CPU-Z rapport FSB DRAM 4:5. Som är effektivare? Jag skulle uppskatta alla förslag och hjälp. wb22002 ASUS P5Q SE PLUS / Thermaltake W0106 700w PSU Intel QX6700 Quadcore - 2.66 OC till 3,2 Vista Ultimate 64/CORSAIR XMS2 DHX 4 GB (2 x 2 GB) 2x150GB SATA WD Raptor-nr Raid/2x320GB SATA WD SE16-nr Raid 2x IDE Light-On DVDRW 165H65/BFG GTX260 3x SILENX 120X25MM FLÄKTAR + 2x 10in XCLIO vindtunnelprov mål Fläktar Danger Den Water Cooling / Enermax temp / fläkt registeransvarige FSX ACC @ 1600/1200 | UTX / ASX / fex / MTX / ASA / REX |
|
#2
| ||||||||||||
| ||||||||||||
| Den lägre FSB och högre flera är effektivare eftersom det inte kommer att uppnå ditt RAM så hårt. När du gör det, ställ in RAM till lägre FSB samt att få 1:1.
__________________
__________________
"Jag älskade P182 så mycket att när min fru: s system var alla bullriga och som behövs för alla typer av städning, jag köpte henne en. Sedan, när jag ville ha en katt, jag köpte ett P182. De P182 är inte en katt i sig, men det är fortfarande ett utmärkt köp. " Mitt System: 日夏子
|
![]() |
|
| Komihåglista |
Liknande Trådar | ||||
| Tråd | Thread Starter | Forum | Svar | Senaste Inlägg |
| ASUS (ASUS G1Sn AK014C) Vs. Rizeon (S97V-GS) | Samantha0101 | Bärbara datorer, Mobiler & handdatorer | 5 | 15 januari 2009 06:29 |
| E6750 / ASUS P5K och 8600GT överklockning Test | Hybr! D | General Hardware Chat | 14 | 4 januari 2008 21:36 |
| BUS Hastighet Förvirring | chip | Processorer, moderkort & RAM | 7 | 14 oktober 2007 14:53 |
| Överklockning? Vad är det? | mxmad32 | Processorer, moderkort & RAM | 2 | 29 sep 2007 05:22 |
| Thread Tools | |
| |